6月7、8日，教務(wù)處組織開展了為期兩天的院級(jí)公開示范課,邀請(qǐng)思政教研室主任、省中職學(xué)校思政課程“教學(xué)標(biāo)兵”——袁瑛老師和市中職學(xué)校課程思政“教學(xué)標(biāo)兵”——余輝老師作思政課程和課程思政示范課公開展示，黨委副書記、院長(zhǎng)張君升，黨委委員、副院長(zhǎng)張衛(wèi)龍出席了本次活動(dòng)。學(xué)院百余名教師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)。

示范課伊始，副院長(zhǎng)張衛(wèi)龍以“引領(lǐng)與示范、磨礪與提高、思考與提升”為主題鼓勵(lì)教師在授課過程中學(xué)會(huì)交流，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，尋求更好的教學(xué)方法，啟發(fā)思維，共同提升;要求教師明確教學(xué)目標(biāo)，挖掘思政元素，精心設(shè)計(jì)打磨課程，將育人教育植入課堂，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無聲的教學(xué)目的。希望涌現(xiàn)更多開拓進(jìn)取、潛心鉆研、專業(yè)精湛、業(yè)績(jī)顯著的 “教學(xué)標(biāo)兵”和“教學(xué)能手”，形成“百花齊放”的良好局面。

余輝老師的英語課以“中國(guó)制造”作為視頻案例引入，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容潛移默化地融入“理性消費(fèi)、社會(huì)責(zé)任感、環(huán)保理念”等思政元素，以影片片段帶動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的思考，以熱點(diǎn)問題討論激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語知識(shí)的同時(shí)樹立正確的價(jià)值觀和消費(fèi)觀。

袁瑛老師的《中國(guó)精神是興國(guó)強(qiáng)國(guó)之魂》采用多元化教學(xué)手段，以抗“疫”精神的四個(gè)特質(zhì)折射出偉大的中國(guó)精神，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)立足于學(xué)生實(shí)際，強(qiáng)化了學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、參與性，使思政課堂真正的動(dòng)起來、活起來、實(shí)起來。教學(xué)中通過弘揚(yáng)抗“疫”精神，傳播抗疫正能量，彰顯了中國(guó)效率、中國(guó)速度、中國(guó)力量，不斷激發(fā)學(xué)生愛國(guó)心、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行。手勢(shì)舞“美麗中國(guó)”將課堂推向高潮，增強(qiáng)了思政課的說服力、吸引力和感染力。

院長(zhǎng)張君升強(qiáng)調(diào) “好的課堂給人智慧的增長(zhǎng)、知識(shí)的升華、人生的啟迪”，勉勵(lì)廣大教師要將“理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心”貫穿于課堂，傳承中國(guó)精神、中國(guó)力量和中國(guó)傳統(tǒng)文化，喚醒學(xué)生的家國(guó)情懷，切實(shí)做到“思政課有專業(yè)性、專業(yè)課有思政性”。鼓勵(lì)學(xué)生要奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)、有夢(mèng)想，保持積極向上的精神風(fēng)貌。教師要承擔(dān)好育人責(zé)任，堅(jiān)守初心，牢記使命，使各類課程與思政課程同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，構(gòu)建全員、全過程、全方位育人大格局。

“水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光”。本次公開示范課展示了我院教師在思政課程和課程思政教學(xué)方面的成果，促進(jìn)了教師們對(duì)專業(yè)教學(xué)與思政教育有機(jī)融合的進(jìn)一步思考，是思政課程和課程思政同向同行、協(xié)同育人的一次積極探索。

來源 | 教務(wù)處

文 | 王   敏

圖 | 胡思婷

審核 | 楊亞楠

責(zé)編 | 高   堅(jiān)