為扎實開展教師四級評議工作，推進學校質量評價機制改革，落實五方評價中的學生評價任務，實現(xiàn)學生對教學管理方面的滿意增值。近日，機電工程系組織召開了學生座談評議會。

本次座談會系所有專業(yè)和班級，每班派兩名學生代表評議，分三個環(huán)節(jié)進行。質量評議環(huán)節(jié)：向學生代表發(fā)放教學質量評議表，學生按照填寫要求如實對任課教師做出評價，做到對自己負責，對任課教師負責。量化打分環(huán)節(jié)：組織學生利用智慧校園系統(tǒng)對每一位教師的教學情況進行了量化打分評價，并提出意見和建議。任課教師通過手機端可查看個人評價情況，以學生評價為一桿秤督促教師不斷反思，提升教學水平，上好每一堂課。學生座談環(huán)節(jié)：針對學校教學、管理以及本班學生的學習情況，學生代表們進行了座談。座談會現(xiàn)場氣氛熱烈，學生積極發(fā)言、各抒己見，一方面對教師認真負責的教學態(tài)度、深厚扎實的專業(yè)知識、靈活多樣的教學方法、平等和諧的師生關系給予了較高評價，但同時也提出了一些問題和建議，例如：增強單招考試輔導的力度和針對性；增加專業(yè)課程實踐操作的比重；改善實訓條件，創(chuàng)造更好的學習環(huán)境等等。

此次學生座談評議會切實發(fā)揮了學生評價對于學校辦學的主體作用，實現(xiàn)了“滿意增值聚人心”的功能，對于構建中等職業(yè)學校質量評價機制起到了良好的助力作用。同時，通過學生評價反饋教學，督促教師更新教學理念，改進教學方法，提升教學質量，不斷完善學生成才和教師成長的雙線跑道，助益我院教育管理和治理能力更上一層樓！

來源 | 機電工程系

文 | 杜曉東

圖 | 牛雷興

審核 | 黨創(chuàng)新

編輯 | 雷瑞雪

責編 | 高   堅