為踐行“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建”教學(xué)理念，深化內(nèi)科護(hù)理課程實(shí)踐教學(xué)改革，進(jìn)行養(yǎng)老護(hù)理技能比賽選手選拔，提高單招面試應(yīng)試能力，由現(xiàn)代服務(wù)系組織的“內(nèi)科護(hù)理健康教育手抄報(bào)比賽”于近日?qǐng)A滿收官。此次比賽由護(hù)理教研組組長(zhǎng)胡瑞和專業(yè)教師朱茜茜、李曼策劃執(zhí)行，為護(hù)理學(xué)生搭建了一個(gè)專業(yè)與創(chuàng)意兼具的實(shí)踐平臺(tái)。

本次比賽以“內(nèi)科護(hù)理呼吸系統(tǒng)疾病健康教育” 為核心主題，選題涵蓋慢性阻塞性肺疾病、支氣管哮喘、肺炎鏈球菌肺炎、肺結(jié)核等呼吸系統(tǒng)疾病。護(hù)理教研組前期全程指導(dǎo)學(xué)生梳理疾病病因、預(yù)防措施、護(hù)理要點(diǎn)等，經(jīng)班級(jí)初選，20 名優(yōu)秀選手晉級(jí)。決賽于 11 月 12 日下午在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行。

賽事評(píng)定以“科學(xué)性為核心、實(shí)用性為導(dǎo)向、創(chuàng)意性為補(bǔ)充”，參考內(nèi)科護(hù)理教學(xué)大綱及相關(guān)賽項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，從內(nèi)容、設(shè)計(jì)、表達(dá)三維度打分，總分 100 分，其中手抄報(bào)繪制 60%、匯報(bào)展示 40%，且在匯報(bào)環(huán)節(jié)增設(shè)隨機(jī)提問，全面考察學(xué)生專業(yè)知識(shí)、語(yǔ)言交流和臨場(chǎng)應(yīng)變能力。比賽中學(xué)生將專業(yè)知識(shí)與視覺設(shè)計(jì)融合，作品兼具科學(xué)性與實(shí)用性，充分展示了護(hù)理專業(yè)學(xué)子扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)素養(yǎng)與靈活的創(chuàng)新思維，更傳遞出對(duì)護(hù)理事業(yè)的熱忱與擔(dān)當(dāng)。最終經(jīng)過激烈角逐，評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。

一等獎(jiǎng)：護(hù)理2404班李靜靜、王蓉

二等獎(jiǎng)：護(hù)理2404班馬詩(shī)涵、王婉月、鐘怡睿、張夢(mèng)潔

三等獎(jiǎng)：護(hù)理2403班張婉瑩、黨思琪、章樊悅、黨紫萱，護(hù)理2404班張語(yǔ)釩，護(hù)理2405班王靜怡

本次內(nèi)科護(hù)理健康教育手抄報(bào)比賽，不僅是對(duì)內(nèi)科護(hù)理實(shí)踐教學(xué)成果的一次集中檢驗(yàn)，更是踐行“以學(xué)生為中心” 教育理念的生動(dòng)實(shí)踐。通過以賽賦能，學(xué)生既深化了對(duì)呼吸系統(tǒng)疾病護(hù)理知識(shí)的理解與運(yùn)用，又錘煉了溝通表達(dá)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等綜合能力，為未來投身養(yǎng)老護(hù)理等相關(guān)領(lǐng)域、應(yīng)對(duì)單招面試奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

護(hù)理2403班 黨思琪

護(hù)理2403班 黨紫萱

護(hù)理2403班 李羽潔

護(hù)理2403班 張樊月

護(hù)理2403班 張婉瑩

護(hù)理2404班 李靜靜

護(hù)理2404班 李穎

護(hù)理2404班 王蓉

護(hù)理2404班 張夢(mèng)潔

護(hù)理2404班 鐘怡睿

未來，現(xiàn)代服務(wù)系將繼續(xù)深耕教學(xué)改革，以各類專業(yè)賽事為紐帶，持續(xù)搭建學(xué)練結(jié)合、知行合一的實(shí)踐平臺(tái)，不斷提升護(hù)理人才培養(yǎng)質(zhì)量。同時(shí)，立足健康中國(guó)戰(zhàn)略背景，聚焦養(yǎng)老護(hù)理等民生需求迫切的領(lǐng)域，著力培養(yǎng)更多兼具專業(yè)素養(yǎng)、人文關(guān)懷與創(chuàng)新能力的高素質(zhì)護(hù)理人才，為推進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展、守護(hù)人民群眾生命健康貢獻(xiàn)職教力量。

來源 | 現(xiàn)代服務(wù)系 

文 | 胡瑞

圖 | 陳敬華

審核 | 楊亞楠

編輯 | 劉懿德