為扎實(shí)推進(jìn)人才強(qiáng)校強(qiáng)師隊(duì)伍建設(shè)工程，切實(shí)發(fā)揮我院優(yōu)秀人才的示范引領(lǐng)作用，搭建教師互學(xué)互鑒平臺(tái)，11月11日下午，學(xué)院在產(chǎn)教融合樓二樓會(huì)議室舉辦高層次人才和緊缺特殊專業(yè)人才公開示范課活動(dòng)。學(xué)院黨委副書記、院長(zhǎng)張君升出席并作總結(jié)講話，黨委委員、工會(huì)主席李瑞芳、各教學(xué)部門副科級(jí)以上干部、教研組長(zhǎng)及校內(nèi)專兼職教師參加本次活動(dòng)。

本次活動(dòng)既是首屆高層次人才和特殊緊缺專業(yè)人才教學(xué)技能競(jìng)賽成果的集中展示，也是為即將舉辦的第二屆教學(xué)技能競(jìng)賽預(yù)熱蓄勢(shì)。兩位主講教師均為首屆競(jìng)賽中脫穎而出的優(yōu)秀青年人才，她們以扎實(shí)的專業(yè)功底和創(chuàng)新的教學(xué)理念，為全體教師呈現(xiàn)了風(fēng)格迥異、精彩紛呈的教學(xué)盛宴。

思政潤(rùn)心，賦能成長(zhǎng)。首位示范的是綜合高中部阮攀月老師，她以《提升抗逆力，在挫折中成長(zhǎng)》為題，巧妙運(yùn)用“共鳴、共情、共成長(zhǎng)”的教學(xué)主線，通過生動(dòng)案例剖析與沉浸式心理活動(dòng)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生在挫折中汲取力量、在逆境中淬煉心智。這堂兼具思想深度與情感溫度的心理課，既是知識(shí)傳授，更是一場(chǎng)滋養(yǎng)心靈的生命教育，充分展現(xiàn)了其作為馬克思主義理論碩士與思政課程骨干教師的深厚素養(yǎng)。

技能立身，匠心育人。第二位主講教師是汽車與軌道工程系王鈺瑩老師，她是我院于2020年引進(jìn)的緊缺特殊專業(yè)人才。本次她以《汽車輪胎溝槽花紋深度測(cè)量》為課題，將企業(yè)真實(shí)工作場(chǎng)景巧妙轉(zhuǎn)化為教學(xué)情境，精準(zhǔn)對(duì)接崗位標(biāo)準(zhǔn)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。課程設(shè)計(jì)凸顯實(shí)踐導(dǎo)向，充分展現(xiàn)了其作為車輛工程專業(yè)一體化教師在課程改革與技術(shù)創(chuàng)新方面的深厚功底。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，兩位優(yōu)秀教師代表展現(xiàn)了獨(dú)具特色的授課風(fēng)格，課程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整，學(xué)生參與度極高，課堂效果顯著。全體教師全神貫注地投入學(xué)習(xí)，細(xì)致記錄關(guān)鍵要點(diǎn)，深入開展交流研討，深刻領(lǐng)悟新時(shí)代教育理念與教學(xué)方法的核心精髓，切實(shí)提升自身專業(yè)素養(yǎng)。

最后，張君升進(jìn)行總結(jié)講話，他對(duì)兩位教師的精彩授課給予了高度評(píng)價(jià)，并親自展現(xiàn)了一堂生動(dòng)的示范課。他首先拋出“什么是一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)”這一問題，通過隨機(jī)提問與現(xiàn)場(chǎng)師生互動(dòng)交流，并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，提煉出一堂好課應(yīng)具備的七大特質(zhì)：教師上課要設(shè)定清晰明確的目標(biāo)，也要注重口才的鍛煉；要構(gòu)思真實(shí)的課堂情景，也要設(shè)計(jì)深度參與的課堂互動(dòng)；要引導(dǎo)學(xué)生追求真善美，也要善用新媒體和AI技術(shù)；還要重視學(xué)生課后作業(yè)的強(qiáng)化和訓(xùn)練。他強(qiáng)調(diào)，全體教師應(yīng)以此次活動(dòng)為契機(jī)，將優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化于心、外化于行，以春風(fēng)化雨般的教育方式滋潤(rùn)桃李，憑借匠心育人，綻放教育芳華。

本次示范課活動(dòng)是對(duì)高層次人才和緊缺專業(yè)人才培養(yǎng)成果的一次檢閱，更是教學(xué)技藝與教育初心的深度共鳴。我院將持續(xù)推進(jìn)人才強(qiáng)校強(qiáng)師隊(duì)伍建設(shè)工程，在“單招升學(xué)、技能大賽、優(yōu)質(zhì)招生”這三場(chǎng)硬仗中彰顯人才隊(duì)伍的專業(yè)擔(dān)當(dāng)，為學(xué)院的高質(zhì)量發(fā)展筑牢人才根基，為培育新時(shí)代能工巧匠貢獻(xiàn)人才力量。

來源 | 組織人事處
 文 | 費(fèi)莎
審核 | 顧罡宇
圖 編輯 | 陳敬華
責(zé)編 | 高堅(jiān)