為扎實推進人才強校強師隊伍建設工程，深入推進工學一體化教學改革，搭建教師交流學習平臺，明確課程教學標準與實施路徑，近日，電信工程系在產(chǎn)教融合樓五樓計算機裝調(diào)一體化教室組織開展工學一體化課堂實施公開示范課。全體教師齊聚現(xiàn)場觀摩學習，技計算機2025級學生參與課程實施，共同聚焦高質(zhì)量教學的探索與實踐。

本次公開課由一體化教師成玉俠主講，課程圍繞“臺式計算機硬件安裝與調(diào)試”內(nèi)容展開。成玉俠老師嚴格遵循工學一體化教學理念，以真實工作任務為導向，銜接課前導學、課中實操、課后拓展全環(huán)節(jié)。通過小組責任分工、教師示范演示、學生實操演練、故障排查互動等形式，引導學生熟練規(guī)范掌握CPU、內(nèi)存、硬盤等硬件組件安裝，以及利用專業(yè)軟件進行硬件檢測與性能優(yōu)化。課程融入6S標準化管理要求，培養(yǎng)學生實操能力，強化安全意識、規(guī)范意識與團隊協(xié)作意識，充分展現(xiàn)工學一體化課程“做中學、學中做”的鮮明特色。

課后評議環(huán)節(jié)亮點紛呈，王文濤老師對課程進行細致點評，從教學目標達成、教學環(huán)節(jié)設計、重難點突破、學生參與度等方面進行全面剖析，肯定了課程中任務驅(qū)動、角色扮演等教學方法的有效運用，針對細節(jié)優(yōu)化提出了意見，為課程標準化實施提供了指導。楊永剛老師督促全系教師以本次公開示范課為標桿，主動對標先進，將工學一體化教學理念融入日常教學，不斷提升課堂教學質(zhì)量。王爭艷老師指出，本次公開課為全系教師提供了直觀的學習示范，明確了工學一體化課程的設計思路與實施要點。希望全體教師以此次教研活動為抓手，強化教學研討與經(jīng)驗共享，聚焦工學一體化教學改革落地見效，全力打造貼合職教定位、契合崗位標準的精品課程，為高素質(zhì)技術技能人才培養(yǎng)夯實教學基礎。

電信工程系將以工學一體化教學改革為抓手，持續(xù)常態(tài)化開展各類教學研討與示范課活動，不斷完善“崗課賽證”融合的課程標準，著力提升教師教學創(chuàng)新能力與實踐指導能力，穩(wěn)步推動全系教學質(zhì)量與人才培養(yǎng)質(zhì)量再上新臺階。

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來源 | 電信工程系

文 | 李凡

圖 | 白郭輝

審核 | 王爭艷

編輯 | 陳敬華

責編 | 高堅