2025年11月21日，由科學出版社主辦的全國低空旅游、勞動教育與數(shù)控加工三套系列教材策劃編寫研討會，在我院順利召開。來自多所高校的專家學者、出版社代表以及學院領(lǐng)導與專業(yè)教師齊聚一堂，圍繞三套教材的編寫方向、內(nèi)容架構(gòu)與實踐融合等核心議題展開深入研討，共同謀劃教材編寫工作。

本系列教材的編寫由中國職業(yè)技術(shù)教育學會智慧文旅職業(yè)教育專業(yè)委員會副主任、渭南技師學院黨委副書記、院長張君升，與中國關(guān)心下一代工作委員會教育中心專家委員會委員、全國知名研學旅行與勞動教育專家李岑虎教授共同策劃�？茖W出版社職教中心基礎(chǔ)課分社社長萬瑞達、市場部副主任徐愛基出席會議。天津農(nóng)學院人文學院院長李厚本教授、酒泉職業(yè)技術(shù)大學旅游與烹飪學院院長劉興龍教授、陜西省工業(yè)和信息化廳渭南市無線電管理委員會辦公室頻率臺站科科長劉珊，以及渭南技師學院黨委委員、副院長張衛(wèi)龍、石曉蘭等校領(lǐng)導一同參會。學院教務(wù)處、實訓管理中心、機械工程系等部門負責人與骨干教師也參加了研討會。會議由科學出版社首席策劃編輯盧秋娟主持。

張君升在致辭中向與會嘉賓表示熱烈歡迎和衷心感謝。他強調(diào)，教材建設(shè)是教育高質(zhì)量發(fā)展的核心基石，是銜接人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的關(guān)鍵紐帶，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)質(zhì)量與辦學特色。針對本次三大專業(yè)系列教材的編寫，他明確提出“實踐為先、前瞻引領(lǐng)”的核心原則，要求教材內(nèi)容緊密對接產(chǎn)業(yè)實際，融入新技術(shù)、新工藝與新規(guī)范，確保與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步，助力學生構(gòu)建適應(yīng)未來職業(yè)發(fā)展的核心能力。

李岑虎圍繞低空旅游與勞動教育系列教材的編寫作了專題學術(shù)報告。他分析了低空經(jīng)濟與低空旅游的發(fā)展現(xiàn)狀與未來趨勢，提出了相關(guān)教材的科目設(shè)置方案，并從教材定位、編寫體例、專家選聘及實踐路徑四個維度提出專業(yè)建議。李岑虎指出，新時代教材的核心競爭力在于“國家使命與實用性、創(chuàng)新性的有機統(tǒng)一”。低空旅游等新興專業(yè)教材應(yīng)打破學科壁壘，整合低空經(jīng)濟、旅游管理、無人機操作與維護、場景規(guī)劃設(shè)計、安全管理及法律法規(guī)等跨領(lǐng)域知識，并引入虛擬現(xiàn)實、情景模擬等新型教學手段，增強互動性與實用性。他建議構(gòu)建“校企研”協(xié)同編寫機制，邀請行業(yè)頭部企業(yè)一線人員、研究專家及相關(guān)院校教師共同參與，將真實項目與前沿動態(tài)融入教學內(nèi)容，并建立數(shù)字化動態(tài)修訂機制，保障教材的時效性與前瞻性。勞動教育教材則應(yīng)避免抽象理論，突出產(chǎn)業(yè)特色與真實勞動案例，弘揚工匠精神，宣傳勞模事跡。李岑虎的分享為教材編寫提供了清晰思路，凝聚了廣泛共識。

萬瑞達在發(fā)言中表示，出版社將嚴格遵循職業(yè)教育教材編寫規(guī)范，從內(nèi)容審核、體例設(shè)計到排版印刷全程把控質(zhì)量。針對低空旅游等新興專業(yè)教材，將建立多層級審校機制，聯(lián)合行業(yè)專家確�？鐚W科內(nèi)容的準確與實用；勞動教育與數(shù)控加工教材則嚴格對標國家教學標準，實現(xiàn)專業(yè)內(nèi)容的深度融合。出版社將按照研討會確定的時間節(jié)點，倒排工期推進出版流程，確保教材如期交付，助力院校人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求精準對接。

交流研討環(huán)節(jié)氣氛熱烈、務(wù)實高效。與會人員圍繞李岑虎教授提出的教材目錄、定位、內(nèi)容設(shè)計、編寫分工、時間節(jié)點及出版計劃等核心議題展開全面討論，形成多項建設(shè)性意見。

針對不同專業(yè)特點，與會代表進一步明確了編寫方向：低空旅游專業(yè)教材應(yīng)打破學科壁壘，整合低空經(jīng)濟、旅游管理、無人機操作與維護、場景的規(guī)劃設(shè)計、安全管理、法律法規(guī)等跨領(lǐng)域、跨學科知識，融入虛擬現(xiàn)實、情景模擬等新型教學設(shè)計，增強互動性和實用性；數(shù)控加工教材以“技術(shù)迭代與能力強化”為雙引擎，系統(tǒng)融入智能制造、數(shù)字化制造等新技術(shù)，結(jié)合企業(yè)典型零件加工案例與虛擬仿真實操，強化動手能力；勞動教育教材突出“育人本質(zhì)”，結(jié)合新時代學生特點，明確勞動技能、職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)生涯規(guī)劃等評價標準，融入工匠精神、勞動精神與勞模精神，實現(xiàn)思想引領(lǐng)與實踐指導相統(tǒng)一。

 張君升在總結(jié)講話中再次感謝各方支持。他表示，本次研討會形成的共識與建議為教材建設(shè)提供了有力支撐。學院將以此次會議為起點，盡快組建“行業(yè)專家+高校學者+骨干教師”三方結(jié)合的編寫團隊，確保教材精準對接崗位需求；同時建立長效溝通機制，與科學出版社緊密協(xié)作，定期召開專題會議，扎實推進編寫進程。他強調(diào)，學院將以教材建設(shè)為重要抓手，持續(xù)提升專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)質(zhì)量，為陜西省乃至全國產(chǎn)業(yè)升級輸送更多“懂技術(shù)、能實踐、善創(chuàng)新”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。萬瑞達最后鄭重表態(tài)，出版社將依托專業(yè)的出版實力與嚴謹?shù)木帉彉藴剩姹Ｕ辖滩木帉懙馁|(zhì)量與進度，會后將迅速梳理任務(wù)清單，以精細化管理和高效執(zhí)行推動項目落地見效。

本次研討會的成功舉辦，不僅搭建了校地、校校、校社深度聯(lián)動的合作平臺，更匯聚了教育界、產(chǎn)業(yè)界與出版界的多方智慧與資源，為構(gòu)建契合產(chǎn)業(yè)需求、彰顯專業(yè)特色的現(xiàn)代教材體系奠定了堅實基礎(chǔ)，也為推動教材改革創(chuàng)新與產(chǎn)教融合深化注入了新動能，對實現(xiàn)教育人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求同頻共振具有里程碑意義。